Search results for "Mūzikas pedagoģija"

showing 6 items of 6 documents

Mērķtiecīga mūzikas uztvere kā pirmsskolas vecuma bērnu audzināšanas līdzeklis

1999

Mūzikas pedagoģijaBērnu muzikalitāteMūzikas uztverePirmskolas muzikālā audzināšanaChildren's musicalityMuzikālā dzirde:SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education::Music education [Research Subject Categories]Musical perception
researchProduct

Pirmsskolas vecuma bērnu muzikalitātes attīstības pedagoģiskais aspekts

2004

Mūzikas pedagoģijaBērnu muzikalitātePreschool music educationPirmskolas muzikālā audzināšanaChildren's musicalityMuzikālā dzirdeSinging:SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education::Music education [Research Subject Categories]Dziedāšana
researchProduct

Latviešu tautasdziesmas kā pirmsskolas vecuma bērnu muzikālās dzirdes un balss attīstīšanas līdzeklis

1995

Mūzikas pedagoģijaLatviešu tautasdziesmasMusical ability in childrenBērnu muzikalitātePirmskolas muzikālā audzināšanaMuzikālā dzirdeSinging:SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education::Music education [Research Subject Categories]DziedāšanaMusical perception in children
researchProduct

Mūzika kā studējošās jaunatnes garīgo vērtību veidošanās līdzeklis:( nozaru pedagoģija)

1998

Advisor: Grudulis, Ludviks

Mūzikas pedagoģijaMūzikas uztvereVērtīborientācijaMuzikālā audzināšana:SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education::Music education [Research Subject Categories]MūzikaGarīgās vērtībasMusical perception
researchProduct

Vidusskolas kora darbība vienotībā ar kustībām un drāmas elementiem skolēnu emocionālās inteliģences pilnveidei

2018

Tā kā saskaņā ar sabiedrības gaidām kompetenču pieeja izglītības sistēmā paredz aktivizēt sociālos un uzvedības komponentus – attieksmes, emocijas, vērtības un motivāciju, arī skolas kora darbībā pilnveidojama skolēnu emocionālā inteliģence (EI) un vērtību sistēma. Izstrādāts procesuālais modelis, kas paredz kustību un drāmas elementu sistēmisku iekļaušanu skolas kora darbībā kā integratīvu metodi skolēnu EI pilnveidei. Pētījumā izmantota Bar-On EI noteikšanas metode vienotībā ar pedagoģisko vērojumu. Veikts eksperimentālais longitudālais darbības pētījums, iesaistot kontrolgrupu. Konstatēts, ka starpdisciplinārā netiešas iedarbības integratīvā metode, kas paredz autentisko, sinhrono, skatu…

Mūzikas pedagoģijaPedagoģijaMusic Pedagogy
researchProduct

Pedagoģiskā prakse kā studentu topošo mūzikas skolotāju profesionālās kompetences veidošanās līdzeklis: augstskolas pedagoģija

1998

Mūzikas pedagoģijaPedagoģiskā prakseTeachers training ofPedagoģiskā izglītībaMusic teachersAugstskolas pedagoģija:SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education::Music education [Research Subject Categories]Music studyMūzikas skolotāji
researchProduct